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武警消防部队多功能组合训练器械

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心理行为训练是一种通过行为的训练来提高被训者心理素质的训练方式。心理行为训练与其他训练的主要区别在于，它所有的训练内容都蕴含着心理教育和心理素质培养的目的。因此，这样的训练，既是技能的磨练，更是勇气和胆量的砺练。

通过军人心理行为训练，可使官兵达到以下目标。

智力测试正常：有敏锐的观察能力、快速的记忆能力、丰富的想象能力、敏捷的思维能力和熟练的操作能力。

人际关系和谐：人与人交往，能够接受他人，悦纳他人，能以尊重、信任、友爱、宽容、理解的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，与集体保持协调关系，能与他人同心协力，合作共事，乐于助人。

情绪积极稳定：在生活中愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪。出现消极情绪时，能自我调节，有适度表达和控制情绪的能力。意志品质健全：在学习、训练、值勤、战备等任务中不畏困难和挫折，知难而上，持之以恒；需要作出决定时，能毫不犹豫、当机立断；还能为了达到目的而控制一时的感情冲动，约束自己的言行。

自我意识正确：能体验到自己存在的价值，了解自己，又接受自己，有自知自明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。个性结构完整：有坚定的信仰、稳定的个性特征，行为表里如一，兴趣爱好广泛。

环境结构良好：能适应环境的不断发展变化，能面对客观现实，能主动解决自身与环境要求之间的冲突。

部分拓展训练项目

生死电网：

这个科目的情景设置是，小分队在执行任务时，被一道长4米、高1.7米并装有报警装置的高压电网拦截，全体成员必须快速从电网上方越过。这项训练的难点在于，官兵们必须全部从电网上方翻越，不得助跑，不得借助外物，不得触及电网。其中，第一名和最后一名队员的通过最为特殊。

荆棘排雷

这个科目情景设置是，恐怖分子将一爆炸物放置在直径5米、布设多重机关的要害部位，人体一旦触及，就会报警自毁，并且该爆炸物的液体保护装置会严重损害视力。小分队既要迅速排除爆炸物，又不得触及存放区地面，不得泄露液体。为完成任务，他们选定了1名体重较轻的队员作为排

智闯敌营

这个科目的情景设置是，两张高分别为1.5米、2.7米的铁板平台之间有一道宽4.2米的壕沟。队员必须从1.5米高的平台出发，越过4.2米的壕沟，尽快转移2.7米高的平台上放置的地雷。可利用的器械只有两根4米长的竹竿、一截1米长的小竹竿和一根长绳。为完成任务，他们首先要在两个平

穿越电网

这个科目情景设置是，小分队必须在限定的时间内，通过一道长4米、高1.6米、网孔不规则的电网。这张电网共有大小20个通道，但可供使用的通道只有9个，其中1个通道非常狭小，而且，每个通道只能使用一次。训练中，第一名队员利用下方一个相对容易通过的通道

穿越火网

这个科目情境设置是，队员必须通过长4米、宽1.5米的低桩火网，然后再穿越高1米、直径为1米的火圈，要求身体的任何部位都不能触及火圈。训练中，队员以低姿匍匐通过低桩火网，然后勇敢地跳越，穿过火圈。